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2025-06

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经济学院组织全体教职工深入学习《习近平总书记关于教育的重要论述》

为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，提升全体教职工的教育理念和育人水平，2025年6月11日，经济学院精心组织了一场全体教职工集中学习活动。本次学习由教工支部书记杨娣领学，学院全体教职工积极参与，现场气氛热烈而庄重。《习近平总书记关于教育的重要论述》是新时代中国教育改革发展的理论结晶，为教育工作指明了方向。杨娣书记深入剖析了其中的核心要义与丰富内涵，从教育的地位和作用、培养目标、教育理念、教师队伍建设等多个维度展开了详细阐述。在讲解教育的地位与作用时，杨娣老师强调了教育是国之大计、党之大计。习近平总书记指出，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。经济学院作为培养经济领域专业人才的摇篮，深感责任重大。学院始终坚守为党育人、为国育才的使命，致力于培养具有扎实经济学专业知识、创新思维和社会责任感的高素质人才，为国家经济建设贡献智慧力量。在人才培养目标方面，杨娣老师着重解读了 “培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人” 这一重要论述。她指出，经济学院在专业课程设置中，不仅注重经济学理论知识的传授，还积极融入思想政治教育、社会实践、美育熏陶和劳动实践等
2025-06

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经济学院组织召开师德师风专题教师座谈会

为深入贯彻落实教育部关于加强高校教师师德师风建设的相关要求，在全院营造尊师重教、崇德修业的良好氛围，6月11日，经济学院在学院会议室组织召开了师德师风专题教师座谈会。学院各领导、各系主任、教师代表等齐聚一堂，共同探讨新时代背景下如何进一步加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质和育人水平。会议开始时，经济学院院长张雪梅指出，师德师风是教育事业发展的灵魂所在，是立德树人的根本保障。经济学院一直高度重视师德师风建设工作，将其作为学院发展的重要任务常抓不懈。此次座谈会旨在搭建一个交流平台，让广大教师能够深入交流师德师风建设过程中的经验与心得，共同探讨存在的问题与不足，为进一步加强和改进学院师德师风建设工作出谋划策。在问题探讨环节，教师们围绕师德师风建设过程中遇到的实际问题展开了热烈讨论。有的教师提出，在面对多样化的教学对象和复杂的教学环境时，如何更好地做到因材施教、关爱每一位学生；有的教师则关注如何在教学工作中更好地平衡教学与科研的关系，避免因科研任务繁忙而忽视了教书育人的根本职责；还有的教师表示，在当今社会各种诱惑和压力面前，如何始终保持教育初心，坚守师德底线。针对这些问题，大家各抒己见，
2025-06

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经济学院开展“法制伴我行，平安筑校园”政治理论学习

为强化师生法治观念，筑牢校园安全防线，经济学院于6月5日在仰恩楼开展了“法制伴我行，平安筑校园” 政治理论学习。由经济学院各班班主任和团支书带领经济学院全体学生进行学习。活动围绕“法治、安全、文明”三大核心，多角度解析平安校园建设的重要意义。主讲人通过数据指出，安全校园环境可使学生出勤率提升15%，完善的安全设施（如监控系统、消防器材）直接降低意外伤害风险。同时强调，法治教育是平安校园的基石——通过普法讲座、案例分析等形式，引导学生知法懂法，如校园欺凌、电信诈骗等违法行为的法律后果，提升依法维权能力。在专题宣传环节，活动聚焦电信网络诈骗、传销、毒品赌博等校园高频安全问题，通过模拟诈骗场景、展示传销案例视频、仿真毒品陈列等方式，直观揭露危害。现场还开展应急技能实操培训，消防教官演示灭火器使用及火灾逃生技巧，学生通过角色扮演学习应对校园暴力的“冷静沟通—留存证据—及时求助”标准流程。此次政治理论学习，使经济学院的师生们对法治有了深入的了解，推动了法治与安全意识深植校园，为师生们营造了“人人学法、处处见安”的良好氛围。（经济学院新闻中心唐雯婧/文审核：黄培真）
2025-06

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经济学院组织全体教职工深入学习《教育部师德师风警示教育案例》

2025年6月4日，经济学院组织开展了一场师德师风警示教育专题学习会，主题聚焦于《教育部师德师风警示教育案例》。此次会议旨在以实际案例为鉴，强化全体教职工的师德师风意识，坚守教育初心，筑牢思想防线。会议由经济学院党总支纪检委员孙保献领学。会上，孙保献同志详细解读了教育部发布的十三起高校教师师德失范典型案例。从案例一中黄某某在课堂上多次发表与课程无关的错误言论，宣扬错误历史观，误导学生，被给予党内严重警告、行政记过处分，暂停评奖评优、职称评定、岗位聘用、教学工作和研究生招生资格12个月，到案例四郑州科技学院辅导员叶成婚后与学生保持不正当性关系，被开除党籍、解除劳动合同，按程序撤销其教师资格；从案例六福建商学院教师王某某多次性骚扰学生，被开除处分，撤销教师资格，收缴教师资格证书，列入教师资格限制库，到案例十南京大学教师梁莹违反教学纪律，敷衍教学，违反学术规范，抄袭、重复发表多篇论文，在职称申报中弄虚作假，被党内严重警告、行政记过、取消研究生导师资格等多项处分……这些案例发人深省，涵盖了教师在课堂言论、教学态度、学术诚信、与学生关系等多个方面的失范行为及其严重后果，为全体教职工敲响了警钟。孙
2025-06

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经济学院组织全体教职工集中学习《教师法》

为深入贯彻《教师法》精神，提升全体教职工的法律意识与职业素养，筑牢教育初心使命，2025年6月4日，经济学院在组织了一场全体教职工集中学习活动，经济学院副院长陆泽波领学，学院全体教职工参与其中。陆泽波副院长围绕《教师法》的核心内容，结合当前教育环境和学院实际，进行了全面细致的解读。他从教师的权利与义务出发，逐条阐释了教师在教育教学、管理学生、获取报酬、参与管理等方面所享有的法定权利，同时强调了教师应履行的遵守法律法规、贯彻教育方针、关心爱护学生等重要义务，引导教职工明确自身职责边界，依法依规开展教育教学活动。在教师资格认定与职务聘任方面，陆院长深入剖析了相关条款。他指出，《教师法》明确规定了不同教育阶段教师资格的学历要求，这是保障教育质量的基础。对于职务聘任，他强调了聘任双方的平等地位和契约精神，说明了聘任程序的规范性及其对激励教师进取、优化师资配置的关键作用，鼓励教职工不断提升自身能力，积极争取职业进阶。谈及教师培养与培训，陆泽波副院长着重提到《教师法》对教师专业发展提供的保障。他提到，国家鼓励教师参加进修或其他方式的培训，学院也将一如既往地支持教师参与学术交流、教学研讨等活动，为教
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经济学系开展师德师风专题学习研讨活动

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实教育部师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动部署会精神，进一步加强教师队伍建设，提升教师的职业道德和教书育人水平，5月29日下午，经济学系在新区行政楼二楼党总支办公室开展了师德师风专题学习研讨活动。会上，经济学系主任颜秀金首先组织广大教师深入学习领会《习近平总书记关于教育的重要论述》《教师法》《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部师德师风警示教育案例》《高等学校教师职业道德规范》。她强调，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，全体教师应坚持以德立身、以德立学、以德施教，在教育教学中严守政治底线、法律底线和道德底线。同时指出，广大教师在科研中应恪守学术规范，在教学上注重培养学生的社会责任感和职业道德，将社会主义核心价值观融入课程思政建设。在研讨环节，广大教师结合自身的教学经历展开热烈讨论。吴新博教授分享了从教40多年的心得体会：“教师的一言一行都会影响学生，唯有以身作则，才能赢得学生尊重。”青年教师曾云樵表示：“作为新一代教师，我们既要传承老一辈教师的奉献精神，也要创新教学方法，用贴近学生的方式传递知识、传递温度
2025-05

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经济学院组织全体教职工集中学习《新时代高校教师职业行为十项准则》

为深入贯彻落实教育部关于加强高校教师师德师风建设的重要精神，引导全体教职工自觉践行高尚的职业道德行为，2025年5月28日，经济学院在新区行政楼二楼大会议室组织开展了《新时代高校教师职业行为十项准则》集中学习。本次活动由经济学院院长张雪梅领学，学院全体教职工积极参与。“《十项准则》是新时代高校教师职业行为的基本规范，每一位教师都应深入学习、严格践行，它是为师者必须坚守的道德底线与行为准则。”张雪梅院长在开场时强调。她从准则制定的背景和重要意义讲起，系统阐述了其对新时代高校教师队伍建设的引领作用，旨在为教师明确职业操守底线，营造风清气正的教育生态。在讲解“坚定政治方向”和“自觉爱国守法”准则时，张雪梅院长指出，高校教师肩负为党育人、为国育才的使命，要始终与党中央保持高度一致，将思想政治教育贯穿教学全过程。经济学院的教师们在日常教学中，无论是专业课程还是其他活动，都应注重引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的家国情怀和社会责任感。围绕“潜心教书育人”准则，张雪梅院长结合学院教学实际，强调教师要坚守课堂主阵地，精心设计教学内容，创新教学方法，激发学生学习兴趣和潜能。经济学院的教
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经济学院深入学习《高等学校教师职业道德规范》，引领师德建设新风尚

在教育事业蓬勃发展的当下，教师职业道德建设备受瞩目。经济学院积极行动，2025年5月28日于新区行政楼二楼大会议室组织全体教职工开展了一场意义深远的集中学习活动，专题研习《高等学校教师职业道德规范》，由经济学院党总支书记吴晓伟主持。活动一开始，吴晓伟书记便强调了此次学习活动的重要性和紧迫性。他指出，在新时代背景下，高校教师肩负着培养德才兼备、担当民族复兴大任的青年才俊的重任，而教师自身的职业道德素养则是完成这一重任的关键基石。全体教职工需以此次学习为契机，深刻领会《高等学校教师职业道德规范》的内涵要义，将其内化于心、外化于行，切实成为学生为学、为人的榜样标杆。学习过程中，吴晓伟书记对《高等学校教师职业道德规范》的六大要点进行了深入细致的讲解与剖析。在“爱国守法”部分，他着重阐述了高校教师应始终坚守的政治立场与法律底线。通过鲜活的案例与详实的数据，展示了教师在教育教学中坚守爱国情怀、维护国家利益和法律法规尊严的必要性与重要性，引导教职工们深刻认识到自身言行对学生的潜移默化影响，时刻保持高度的政治敏锐性和责任感，坚决杜绝任何损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。在讲解“教书育人”要点时，

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